春天的花卉(春天的花卉教案)

1. 春天的花卉教案

活动目标：

1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。

活动准备：

1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

活动过程：

1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的`样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

C、出示燕子高高飞

师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

D、出示花蝴蝶的图片

师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

4、完整欣赏诗歌两次

师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

师：我也会了，让我也来试试。

5、幼儿表演诗歌数次

师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

6、活动结束

师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附诗歌： 画春天

我用彩笔画春天，

红红的桃花咪咪笑，

绿绿的柳枝弯弯腰，

黑黑的燕子高高飞，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

2. 春天的花卉教案艺术

1、春天是一本会画画的书；画绿了草地，画绿了树叶，画粉了花朵。

2、春天是一本生动有趣的童话书。小草还在泥土里睡觉，一听到春天到来的消息，兴奋极了，使出了吃奶的劲儿，使劲推土，终于探出了小绿头，再使劲一跳，便蹦了出来，伸了个懒腰，打了个哈欠，睁开了惺忪的睡眼，等待着开聚会呢！

3、春天是一本悦耳动听的音乐书。春雷敲打着鼓，把鼓敲得响彻云霄。湖水弹着钢琴，一支优美的乐曲便迎面而来。雨燕在天空中唱着歌，花朵和着青草的拍子起舞。泉水叮咚，敲着响铃。这是一支多么和谐、优美的乐曲啊。

春天是一本永远读不完的书。

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拓展资料

春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为3—5月，而南半球（如澳大利亚）则是9—11月。气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

3. 春天的花卉教案设计意图

哈~~我以前看到过这个故事~~ 帮你找到啦~

~ 那天夏看一道心理测试题，“春天的鲜花，夏日的湖水，秋天的月儿，冬天的太阳”从中选一个最爱的，看看自己是不是有浪漫的气质，夏想了想。选出了“秋天的月儿”，太浪漫了！多么美丽。

这时一个爱慕夏很久的男孩进来，那男孩高高大大的，夏把测试题放到男孩手里，让他选，男孩看了一眼笑着说，这种你们女孩玩的游戏，随手毫不忧郁的将“冬天的太阳”拿出来塞到夏的手里，夏眨眨眼，满脸的疑问男孩为什么选择“冬天的太阳”

男孩奇怪的看着夏，似乎她应该知道原因，说道“你不是最怕冷吗？手老是凉凉的，太阳会让你温暖。

夏惊住了，感受着男孩手中温暖的太阳，夏看着男孩眼睛亮亮的。

其实有的时候爱很简单，不久夏和哪个男孩交往了，哪个为他选择太阳的男孩。

生死相依，固然是爱的表达方式，但实在的爱却甜蜜蜜语。

保住在生活中不经意的小事而体现出来，但就有那么一些人只相信“轰轰烈烈”的爱，不相信平凡中有真爱在天天身在爱中而不知爱。

4. 春天的花卉教案中班

　　1、花园里开满了五颜六色的花朵:有黄的，有红的，有粉的……非常漂亮！它们都绽开了笑脸，好像在和我们打招呼。

　　2、远看，它亭亭玉立，像一位美丽的仙女；近看，它那翡翠般的碧叶丛中生出洁白的花朵，十分美丽。

　　3、啊！你看那花朵儿冰清玉洁，它的花瓣向四面舒展，一共有六片花瓣，花蕊是金黄色的，星星点点，连在一起，像一个个金子做成的小酒杯。

5. 春天的花美术教案

　　幼儿园小班春天教案：美丽的迎春花

　　活动目标：

　　1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

　　2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

　　活动准备：

　　选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

　　活动过程：

　　一、示迎春花引入课题

　　二、认识迎春花

　　1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

　　教师：你知道现在是什么季节吗？

　　教师：你知道现在有哪些花开了吗？

　　教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？

　　2.引导幼儿观察迎春花。

　　教师：这是什么花？开在什么季节？

　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

　　教师：迎春花市什么样子的？

　　引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

　　教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.

　　教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？

　　教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

　　3.引导幼儿爱护花儿。

　　教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？

　　教师：春天美吗？为什么呢？

　　教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？

　　三、小结

　　迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

6. 春天的花 教案

1、 结合语文课文欣赏诗歌，在朗诵中感受春天到了万物复苏的美。

2、 进一步感知春天到来的特征，理解诗歌的句式，尝试仿编诗歌。

3、 在与同伴共同探索仿编，合作的过程中，体验合作学习的乐趣。

教学重点难点

1、理解诗歌的句式，尝试仿编诗歌，体验合作学习的快乐。

教学准备

学生：结合品社学科活动寻找春天的美

教师：媒体、音乐

教学过程

一、导入：说一说身边的春天

1、现在是什么季节？

2、春天来了，你看到了哪些变化呢？

教师总结：春天是万物生长的季节，春天来了，小鸟归来了。 春天万物复苏，

7. 春天的花卉教案反思

1、少年儿童好比园中的花朵，人民教师好比辛勤的园丁。

2、碧绿的草地上点缀着一簇簇紫色的花朵。

3、一颗颗礼花在夜空中绽放出璀璨夺目的花朵。

4、老师像园丁似的精心培育祖国的花朵。

5、儿童是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

6、春天，桃树上缀满了粉红色的花朵。

7、同学们的笑脸好像绽开的花朵。

8、美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。

9、公园里我看到过不少姹紫嫣红的花朵，令人称赞。

10、春天我们的院子里开着五颜六色的花朵。

11、公园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。

12、我走在公园里，看见一簇簇五颜六色的花朵，正拥抱着一棵亭亭玉立的柳树，真是美丽极了。

13、在草地上，五颜六色的花朵如一个个美貌的的少女亭亭玉立。

14、树荫下一片姹紫嫣红，繁盛的花朵们在微风中嬉闹。

15、我们既是一名学生，又是祖国的花朵。所以应好好学习。

8. 春天的花卉教案大班

春季是花草树木发芽的季节，显得比较嫩绿；夏天是花草树木生长的季节；显得比较墨绿。

最好是在春季土壤化冻后树木萌芽前，其次是秋季落叶后土壤封冻前，再次是夏天，最次是冬天，不过，在东北等地有冬季冻坨移栽，成活率极高！花草类要看是什么种类了，有些在春天有些在夏天有些在秋天。树木移栽需要带好充足的根系，有些需要带土球，树穴要挖的大一些，保证不会窝根，裸根苗需要埋土一半后提苗一次，埋土后一定要踩实，如果有条件的话挖好坑后先灌坑，没条件的话栽植好后灌足水，隔几天灌一次，一般灌水三到五次就好了。

9. 春天的花卉教案艺术领域

我们是祖国的花朵，美丽的花朵像孩子的笑脸。

美丽的花朵像一个需要人呵护的孩子，小女孩灿烂的笑容就像盛开的花朵。

阳光亲吻着花朵，纯美的春天是花朵的海洋。

10. 春天常见的花教案

1.能将收集到的信息汇集起来，多角度地认识春天的季节特征，丰富自身经验。

2.乐意与同伴分享交流，能用清楚、连贯的语言讲述自己的发现。

3.培养探索自然的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

经验准备：幼儿已有制作小图书的经验。

材料投放：

1.幼儿上次春游的记录表，幼儿春游活动收集到的各种物体，教师用的大张记录表。

2.画纸、彩色笔、记号笔、透明胶、订书机若干。

3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音。

环境创设：活动室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意体现春季的特征，让幼儿从多方面感受春天气息。

《春天的消息》：幼儿园中班自然教育主题活动教案

【活动过程】

一、回顾上次的春游活动引导语：春游快乐吗？你们找到春天了吗？你找到了什么？在哪儿找到的？

二、依据春游时的记录表，介绍收集到的春天的信息。

(一)我看到……

1.提问：春天有哪些花？这些花是什么颜色的？

2.提间：春天的植物有哪些变化？你找到了几片叶子宝宝？在哪找到的？它们的妈妈是谁？为什么有的大树妈妈要换新衣裳？新长出来的树叶和原先的有什么不一样？

3.提问：你找到什么昆虫？在哪找到的？是怎么捉到的？它在干什么？

4.提问：春天还有哪些小动物出现了？(小蝌蚪、蚕等。)它们分别是什么样的？

(二)我听到……

11. 春天的花卉教案小班

花朵指的是已经开放的花。

我们是祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁。

这些美丽的花朵，能带给我最简单的美好。

鲜艳的花朵点缀在草丛里，美丽极了。

草地上的花朵开放了，真美啊！

夏天到了，丝瓜开出了金黄的小花朵。

沙果树开出了白色的花朵

最好看的是那桂花的花朵，它又香又耐看。

碧绿的草坪上绽放着紫色的花朵。