花卉品种分类学(花卉品种分类学研究对象)

1. 花卉品种分类学研究对象

一串红 :唇形科鼠尾草属，一、二年生草本植物，花冠花尊均鲜红，成片栽培鲜艳夺目，是国庆烘托热烈气氛的优良材料，栽培期间需多次打顶，才使得株形低矮，花团锦簇，是装点国庆的主体材料。

地被菊:菊科多年生草本植物，花色以黄、玫瑰紫为主，生长迅速，耐修剪，易控制花期，每年靠早春扦插繁殖，花期能持续到11月中旬。

鸡冠花 :是克科青箱属一年生草本植物，红色，头状花序，耐热性强，整齐强健，是理想的组字镶边和色块材料。

彩叶草 :唇形科紫苏属多年生草本植物，花色丰富，靠扦插能大量繁殖。组合图案效果突出，是国庆期间花坛色块应用的理想品种。

万寿菊、葱兰、荷兰菊除用于“七一”花坛外，也广泛应用于国庆花坛，

2. 中国花卉品种分类学

1、玫瑰花的特点：

玫瑰花花瓣层层叠叠，微微下卷，花瓣中间有许多纤细的花蕊，花瓣有光泽而明亮。花瓣中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。

玫瑰原产中国，栽培历史悠久，玫瑰在植物分类学上是一种蔷薇科蔷薇属灌木(Rosa rugosa)，在日常生活中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的统称，这些栽培品种亦可称做月季或蔷薇。

2、杜鹃花的特点：

杜鹃花一般春季开花，每簇花2-6朵，花冠漏斗形，有红、淡红、杏红、雪青、白色等，花色繁茂艳丽。生于海拔500-1200（-2500）米的山地疏灌丛或松林下，为中国中南及西南典型的酸性土指示植物。

花芽卵球形，鳞片外面中部以上被糙伏毛，边缘具睫毛。花2-3（-6）朵簇生枝顶；花梗长8毫来，密被亮棕褐色糙伏毛；花萼5深裂，裂片三角状长卵形，长5毫米，被糙伏毛，边缘具睫毛。

3、茉莉花的特点：

小枝圆柱形或稍压扁状，有时中空，疏被柔毛。叶对生，单叶，叶片纸质，圆形、椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，两端圆或钝，基部有时微心形，在上面稍凹入或凹起，下面凸起，细脉在两面常明显，微凸起，除下面脉腋间常具簇毛外，其余无毛；裂片长圆形至近圆形，先端圆或钝。果球形，呈紫黑色。

4、牡丹花的特点：

花单生枝顶，直径10-17厘米；花梗长4-6厘米；苞片5，长椭圆形，大小不等；萼片5，绿色，宽卵形，大小不等；花瓣5，或为重瓣。

通倒卵形，长5-8厘米，宽4.2-6厘米，顶端呈不规则的波状；雄蕊长1-1.7厘米，花丝紫红色、粉红色，上部白色，长约1.3厘米，花药长圆形，长4毫米；花盘革质，杯状，紫红色，顶端有数个锐齿或裂片，完全包住心皮，在心皮成熟时开裂；心皮，稀更多，密生柔毛。

5、梅花特点：

梅花每节1～2朵，无梗或具短梗，直径1～3厘米，萼筒钟状，有短柔毛，裂片卵形；花瓣5枚，原种呈淡粉红或白色。

梅花是小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，长4-8厘米，宽2.5-5厘米，先端尾尖，基部宽楔形至圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色，幼嫩时两面被短柔毛，成长时逐渐脱落，或仅下面脉腋间具短柔毛。

3. 花卉学主要研究对象

花卉是指具有主体休闲价值的植物总称。

花卉文化是人们的各种心理欲望的归属。是人们心理需要的折射于延伸，例如审美的需要，摆设的需要，修养身心的需要。

4. 花卉品种分类学研究对象是什么

根据花卉越冬温度可将其划分为极耐寒花卉、耐寒花卉、半耐寒花卉和不耐寒花卉4类（表2-1）。类别适宜温度花卉品种极耐寒花卉一般冬季能在-15癈以下的温度下存活羽扇豆、牡丹、石榴、火棘、月季、梭鱼草、溪荪、耧斗菜等耐寒花卉冬季能耐受-5癈以下的温度，需进行防寒保护以越冬毛地黄、石竹、羽衣甘蓝、松果菊、小菊、萱草、鸡爪槭、梅花、桃花、紫荆、紫薇、睡莲、菊花等半耐寒花卉冬季能耐受0癈以上的温度三色堇、勋章花、紫罗兰、亚洲百合、美女樱、山茶花、凌霄、夹竹桃、般若、南天竹、常春藤、金橘等不耐寒花卉冬季只能耐受5癈以上的温度，室内盆栽时尚需加温设施大丽花、长春花、多花报春、瓜叶菊、观赏向日葵、蒲包花、大花君子兰，大多数一年生草本花卉等各地区适宜的花卉品种一览表

5. 花卉品种资源研究的方法和意义

花卉实验室在新品种选育方面：自主知识产权花卉新品种数目、种类、推广数量量做出重大贡献。

6. 花卉学的研究范畴

1.温度是花卉生长发育的重要条件，是花卉维持生命不可缺少的关键因素之一。不论其他环境条件如何适宜，如果温度超过了花卉植物所能忍受的最高温度或者最低温度界限，花卉就会受到损伤甚至死亡。

2.各种花卉都有其最适宜温度、最高温度和最低温度。大多数花卉的最适宜温度为15度—25度，在最适宜温度范围内，花卉的生理活动最为旺盛，生长速度也最快，按照花卉对温度的不同要求，大体上可以将花卉分成三大类。

耐寒性花卉：这类花卉原产于温带和亚寒带，能忍受—15度左右的低温。在华北和东北地区南部可露地越冬。如野蔷薇、丁香、百合、雏菊、石竹、玫瑰、金银花、紫藤、蜀葵等。

半耐寒性花卉：这类花卉大多数原产于温带南缘和亚热带北缘地区，其耐寒能力介于耐寒性和不耐寒性花卉之间，能忍受较为轻微的霜冻，一般能耐—4度的低温，在长江流域一带可露地安全越冬，在华北、西北和东北地区需要采取一些保护措施，如埋入土内或将枝干加以包裹，有的则需要移入不低于零度的室内越冬，如翠菊、月季、金鱼草、三星董、郁金香、无花果、石榴等。

不耐寒性花卉：这类花卉大多原产于热带和亚热带地区。它们性喜高温，在华南和西南部分地区可露地越冬，其他地区都需要移到温室内越冬，有的需在不低于0度的温室内越冬，故有“温室花卉”之称。如一叶兰、一品红、红茶、杜鹃、变叶木、龟背竹、铁线蕨、巴西木、蝴蝶兰、马蹄莲、君子兰等。

7. 花卉学研究内容

花卉大观园是花园，花卉科研实验室是研究培育花卉的地方。

8. 花卉生态学分类法

1.同等重要（不可取代定律）

绝大多数作物生长必需的元素有17种，他们来源于周围的空气和土壤（栽培基质）。这些元素不可或缺，也不可替代。例如氮，是植物生长的“动力”，缺少氮，植株衰弱。磷是化合作用能量转换中起到关键作用，缺少磷花芽不分化，不扎根。钙是细胞壁的组成成分。越少钙易发生裂果、畸形、脐腐病等。

2.最小养分定律

最小养分率也称木桶理论。 植物的生长发育，需要吸收各种养分，但是决定植物产量的却是土壤中那个相对含量最少的有效养分。

（1）最小养分不是指土壤中绝对含量最小的养分，而是指按作物对各种养分的需要而言，土壤中相对含量最小的那种养分。

（2）最小养分是影响作物增产在养分上的限制因素，要提高产量就必须补充这种养分。

（3）最小养分不是固定不变的，它是随着作物产量水平和肥料供应数量而变化。一种最小养分通过施肥而得到满足后，另一种养分元素就可能成为新的最小养分。

(4)如果不补充最小养分，即使其他养分增加再多也不能提高产量，而只能造成肥料的浪费。

3.报酬递减定律

土地报酬递减规律，是指在技术不变、其它要素不变的前提下，对相同面积的土地不断追加某种要素的投入所带来的报酬的增量(边际报酬)迟早会出现下降。就目前农户面临的化肥农药使用率越来越多，产量缺在下降。

4.因子综合作用率

作物的生长发育是受到各因子(水、肥、气、热、光及其他农业技术措施)影响的，只有在外界条件保证作物正常生长发育的前提下，才能充分发挥施肥的效果。因子综合作用率的中心意思就是：作物产量是影响作物生长发育的诸因子综合作用的结果，但其中必然有一个起主导作用的限制因子，作物产量在一定程度上受该限制因子的制约。所以施肥就与其他农业技术措施配合，各种肥分之间也要配合施用。例如水能控肥，施肥与灌溉的配合就很重要。

随着消费者对食品安全、健康和营养的日益关注，有机蔬菜作为一类有机食品，因其遵循自然规律和生态学原理，采取一系列可持续发展的农业技术，在生产过程中合理使用肥料，满足人们对高品质蔬菜产品的需求。

9. 花卉品种分类学研究对象有哪些

种植的花草，打理的花草。

动词：种植，打理

例句

1、皇家花园里种了些珍奇的花草。

2、花卉市场上的花草品种齐全。

3、爷爷退休后，潜心研究花草种植技术，每天也怡然自得，快乐无比。

4、北京颐和园七百多米的长廊上，雕梁画栋，画着人物、花草、风景，几千幅画没有相同的。

5、参透这些，一花一草便是整个世界，而整个世界也便空如花草。

6、到秋天，花草就开始衰败了。

7、求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草。

8、冬天了，多数花草都已经凋零了。

10. 花卉生态学分类

园林

本专业培养以生态、园林艺术、园林建筑、园林工程、园林绿化和园林植物为综合基础，掌握风景区、森林公园及各类城市园林的总体规划、地形地貌设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物种植设计、园林植物繁育、栽培、养护管理及园林施工的高级园林综合人才。学制四年，毕业生授予农学学士学位。

主要专业课程：绘画、设计初步、园林艺术、园林设计、风景区规划、园林绿地规划、园林建筑设计、园林工程、园林树木学、园林花卉学、植物生态学、园林史、计算机辅助设计、园林经济管理等。本专业要求学生具有绘画基础和形象思维素质。

毕业生可在城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事城市绿地系统、各类公园、风景区、工矿区、庭院绿化的规划设计、施工、管理，以及园林植物的繁育、花卉生产等的教学、科研工作。

当然上面只是高考志愿介绍的。真正进入园林专业后，一般学校大一统一学习基础课，大二或大三就分方向（有的是高考填报志愿就分为景观设计和园林的）。主要分为园林植物和园林设计两个方向，但他们都有一样的公共课，比如政治那几门课，中国近现代史，高数，英语，大学语文，生物基础，植物学，测量学，应用化学，土壤肥料学，绘画基础（素描，水彩，园林制图，设计基础等）树木学，花卉学。

分方向后学的专业课的内容有差别。园林植物就偏园艺专业一点，学习植物研究的遗传学，栽培学，分类研究学什么的，生物化学知识学的多，不用像园林设计一样做设计，画很多图。园林设计主要就是画图，学习园林工程学，园林史，园林建筑设计，园林设计，人体工程学，工程力学，园林建筑结构设计，风景区规划，园林绿地规划，城市园林生态学，城市规划理论，园林电脑制图（CAD,PS,3DMAX）等等，其他还有景观生态学，园林美学，自然保护概论，民居鉴赏，景观生态学等选修课。不过学校不一样，课程安排也有一些差别，但这些课程大多数都会一样。

最后建议一下，引用我以前回答的：如果学园林规划设计的，我觉得大一要好好学英语，了解专业要学的内容，大二把四六级都过了，同时好好看园林设计的思想，多看点人家设计的东西，多画画，练练手绘的底子。园林家就是个杂家，什么都得看，所以你的眼界要宽，要多装点东西在脑子里。大三我们定了方向，就更应该多积累理论知识，收集研究设计图，有时间可以参加专门的手绘和电脑培训提高自己。手绘的庐山就很好（画图多很苦），电脑主要熟练CAD(平面),sketchup(建模),ps(效果图)。以前学3D建模的多，现在园林这行大多用sketchup了。大四你就可以认真准备考研了，英语单词最好1月就开看，多看几遍，多记点，其他再慢慢安排。呵呵，考研是个比较复杂的问题，选学校不同考的专业科目也不同，到时你就明白了。最后，希望你好好学习，笨鸟先飞踏踏实实的学知识，不要大四了才后悔。祝你能拥有一个充实快乐的大学生活。

园林专业比较杂，要求对规划，艺术，历史，生态，相关规范，设计理论都要有一定的研究，眼界要宽才能正真设计有文化有内容和合适的东西。多好好看点书给自己充电吧！加油！